Fruto da discussão dos PCS - Anos Finais em uma das nossas primeiras OTs...

TEMÁRIO  HTPC – ANOS FINAIS - 2013

Anos Finais

Temas:

Grupo 01:

Ø  Discussões que abordem as situações reais da escola;

Ø  O papel da escola no mundo pós-moderno;

Ø  Politicas educacionais e qualidade do ensino e Política estudantil;

Grupo 02:

Ø  A alfabetização nos anos Finais;

Ø  Procedimentos e intervenções pedagógicas;

Ø  Jogos em sala de aula, as formas: lúdica e interdisciplinar;

Ø  A dificuldade na aprendizagem;

Ø  As necessidades educacionais especiais;

Grupo 03:

Ø  Compromisso ético do Professor;

Ø  Liderança;

Ø  Professor como agente de mudança;

Ø  Papel social do professor;

Ø  Trabalho em equipe;

Ø  Relação Professor/Aluno e relações interpessoais;

Grupo 04:

Ø  A indisciplina e o processo ensino-aprendizagem;

Ø  Teatro educativo;

Ø  Autoridade  X Autoritarismo;

Ø  Contrato Didático;

Grupo 05:

Ø  Competências e Habilidades;

Ø  Metodologia de Ensino e Didática  na visão de vários autores;

Ø  Aulas práticas relacionadas ao currículo;

Ø  Sequencias didáticas;

Grupo 06:

Ø  Bullying e Bullying Cibernético;

Ø  Violência na Escola;

Ø  Depredação e falta de consciência do patrimônio;

Grupo 07:

Ø  Projetos, montagem e aplicação;

Ø  Trocas de experiências de Projetos das UEs;

Ø  Temas transversais;

Ø  Formação voltada para o ensino e aprendizagem das diversas áreas  especificas;

Grupo 08:

Ø  Bibliografias de concursos na educação;

Grupo 09:

Ø  Progressão Continuada:

+ Reclassificação;

+ Compensação de Ausências;

+ Recuperação Continua;

+ Legislação.

Grupo 10:

Ø  Sugestões dos docentes;

Ø  Outros...

RODA DE LEITURA:

As três peneiras ...

Um homem, procurou um sábio e disse-lhe: - Preciso contar-lhe algo sobre alguém! Você não imagina o que me contaram a respeito de... Nem chegou a terminar a frase, quando Sócrates ergueu os olhos do livro que lia e perguntou: - Espere um pouco. O que vai me contar já passou pelo crivo das três peneiras? - Peneiras? Que peneiras? - Sim. A primeira é a da verdade. Você tem certeza de que o que vai me contar é absolutamente verdadeiro? - Não. Como posso saber? O que sei foi o que me contaram! - Então suas palavras já vazaram a primeira peneira. Vamos então para a segunda peneira: a bondade. O que vai me contar, gostaria que os outros também dissessem a seu respeito? - Não! Absolutamente, não! - Então suas palavras vazaram, também, a segunda peneira. Vamos agora para a terceira peneira: a necessidade. Você acha mesmo necessário contar-me esse fato, ou mesmo passá-lo adiante? Resolve alguma coisa? Ajuda alguém? Melhora alguma coisa? - Não... Passando pelo crivo das três peneiras, compreendi que nada me resta do que iria contar. E o sábio sorrindo concluiu: - Se passar pelas três peneiras, conte! Tanto eu, quanto você e os outros iremos nos beneficiar. Caso contrário, esqueça e enterre tudo. Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e fomentar a discórdia entre irmãos. Devemos ser sempre a estação terminal de qualquer comentário infeliz! Da próxima vez que ouvir algo, antes de ceder ao impulso de passá-lo adiante, submeta-o ao crivo das três peneiras porque: Pessoas sábias falam sobre idéias; Pessoas comuns falam sobre coisas; Pessoas medíocres falam sobre pessoas.

Socrates

Vídeo de motivação e reflexão...vale a pena conferir e repassar....

Melhor Gestão, Melhor Ensino

A ação inédita da Secretaria da Educação “Melhor Gestão, Melhor Ensino” faz parte do programaEducação – Compromisso de São Paulo. O objetivo é envolver cerca de 65 mil educadores da rede estadual paulista dos anos finais – 6º ao 9º ano – do Ensino Fundamental em uma série de ações voltadas para o aprimoramento  das competências  que beneficiará cerca de 1,7 milhão de alunos. A iniciativa receberá um investimento de quase R$ 30 milhões.

O programa, oferecido por meio da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP) e da Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB), tem foco na gestão escolar e no processo de ensino e de aprendizagem de língua portuguesa e de matemática. O intuito é melhorar o desempenho dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental nessas duas áreas do conhecimento, que são a base para a aprendizagem das demais disciplinas.

A primeira parte da ação de treinamento será voltada para Supervisores de ensino e Professores Coordenadores do Núcleo Pedagógico de língua portuguesa e matemática. Nessa fase acontecerão palestras sobre progressão continuada, avaliação, currículo e identidade docente, além de oficinas sobre gestão pedagógica e metodologia para desenvolvimento das competências leitora e escritora em língua portuguesa e matemática.

Na segunda etapa da ação participam da formação todos os gestores – diretor, vice-diretor e professor coordenador – e todos os professores de língua portuguesa e matemática de escolas de Ensino Fundamental que atendem alunos de 6º ao 9º ano. O curso será realizado de forma descentralizada e terá como formadores os profissionais que participaram da primeira etapa. Tanto na primeira fase quanto na segunda, a carga horária será de 60 horas, sendo 32 presenciais e 28 horas a distância.

A terceira etapa, prevista para o 2º semestre de 2013, visa oferecer formação continuada, à distância a todos os profissionais envolvidos na ação, de modo a proporcionar apoio e acompanhamento constante. 

Os educadores serão avaliados com base na frequência e no aproveitamento. A frequência mínima é de 80% por apresentar carga horária superior a 30 horas. A avaliação do aproveitamento será realizada com base na média das atividades validadas no decorrer do curso.

Todos os cursistas aprovados receberão certificados emitidos pela EFAP após o término e a homologação do curso em Diário Oficial. Os educadores poderão utilizar o certificado do curso para a evolução funcional
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Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/portal/projetos/melhor-gestao-melhor-ensino